Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.
Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los servidores de Google dentro del dominio blogspot.com. Hasta el 30 de abril de 2010, Blogger permitió publicar bitácoras a través de FTP.

Google Drive permite almacenar, crear, modificar, compartir y acceder a documentos, archivos y carpetas de todo tipo en un único lugar. Cuando crees nuevos documentos de Google Drive, estarás creando documentos de Google Docs, Hojas de cálculo y Presentaciones online.

• Google Docs, Hojas de cálculo y Presentaciones son los editores web para crear, modificar y compartir documentos, hojas de cálculo, presentaciones y documentos de Google. También hay editores web que permiten crear dibujos, formularios y tablas de fusión. Estos documentos online están totalmente integrados con los otros servicios de Google Apps y ofrecen funciones muy potentes para colaborar en tiempo real.
  Para obtener más información, consulta la descripción general de Google Docs, Hojas de cálculo y Presentaciones para usuarios.
• Google Drive te ofrece un único lugar para administrar todos tus archivos, incluidos los archivos de Google Docs, Hojas de cálculo y Presentaciones, además de otros tipos de documentos de Google online.
  Google Drive es tu colección propia de archivos y carpetas que te acompaña dondequiera que vayas: aquí puedes guardar y compartir todo lo que quieras. Con Google Drive, puedes acceder a tus archivos, carpetas y documentos de Google Docs, Hojas de cálculo y Presentaciones desde un navegador web o desde cualquier dispositivo en el que hayas instalado Google Drive. Pase lo que pase con tus dispositivos, siempre tendrás tus archivos guardados de forma segura en Google Drive. Puedes almacenar prácticamente todo lo que quieras por muy poco.
  
  Puedes utilizar Google Drive para almacenar todo tipo de archivos, incluidos documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos. Puedes abrir muchos tipos de archivo directamente en tu navegador, incluidos los archivos PDF, archivos Microsoft Office, vídeos de alta definición y muchos tipos de archivos de imagen, aunque no tengas instalado el programa correspondiente en tu ordenador.
  
  Google Drive mantiene actualizados todos los elementos automáticamente, así que puedes realizar modificaciones y acceder a la última versión desde cualquier lugar.
  
  Google Drive ofrece muchas maneras de ver, buscar y ordenar los archivos. Incluye opciones de búsqueda potentes (incluso la capacidad de buscar texto en imágenes) para que puedas encontrar rápidamente lo que buscas.

EVALUACIÓN DE SITIOS WEB
https://docs.google.com/presentation/d/1Fg8fhGELhpXU0G8b4S_eqyfVqQYMy4mvytXHIpxdouc/pub?start=false&loop=false&delayms=3000



Presentación Formulario
https://docs.google.com/presentation/d/1UwvWm_F_ecw40XX3aS2_2wHoVLJEPerq5zzTKKQQt9o/pub?start=false&loop=false&delayms=3000

                          VIDEO DEL PARCIAL(Programación en Scratch)                     

PARCIAL DE INFORMÁTICA

Fecha: 26/06/2013

Maestra Practicante: Stefany Bruné

Área del conocimiento de geografía

Contenido: Los terremotos y volcanes: los riesgos del

desequilibrio ambiental.

Intencionalidad: Propiciar una instancia de verificación sobre las principales características de un volcán a través de una animación.

Desarrollo:

-Presentar una animación en las tics

 

 -Indagar sobre el contenido de la misma ¿Qué representa esta animación?¿Cómo se le denomina al material que se desprende de la erosión volcánica?¿Qué país de América posee mayor erosión volcánica?.

-Recordar y relacionar con lo trabajado anteriormente.

-Cierre Provisorio: Proponer tarea domiciliaria: Investigar cómo podremos realizar la experimentación de la erupción de un volcán en la clase.

Pequeña reseña de scratch

Scratch es un entorno de aprendizaje de lenguaje de programación, que permite a los principiantes obtener resultados sin tener que aprender a escribir de manera sintácticamente correcta primero. . Es un entorno de programación que facilita el aprendizaje autónomo. Fue desarrollado por el "the Lifelong Kindergarten group" en el Media Lab del MIT (Massachusetts Institute of Technology) por un equipo dirigido por Mitchel Resnick y apareció por primera vez en el verano de 2007. Scratch se puede instalar y redistribuir gratuitamente en cualquier ordenador con Windows, Mac OS X o Linux.

 Rubrica colaborativa sobre “Evaluación de sitios educativos”.

No Nombre del sitio
Dirección URL
¿Quién o quiénes son los responsables del sitio?
¿Qué objetivos tiene el portal?
¿A qué país pertenece?
¿Ante qué modelo de sitio web nos encontramos?
¿A quién está dirigido?
Nivel ¿primaria, secundaria, bachillerato, Universidad?
¿Qué puedo hacer con este sitio web en el trabajo con mis alumnos?
Contenidos curriculares.
Organización del sitio.
Recursos educativos.
Interés para el docente.
¿Contiene materiales para descargar?
Calidad de los contenidos.
Aspecto gráfico estadístico.
Aspecto gráfico dinámico.
Elementos multimedia.
Libertad de acceso.
Navegabilidad.
Organización  y ordenamiento de la información.
Legitimidad de los contenidos.
Visibilidad.
Servicios.
Participación de los receptores.
Visible a los motores de búsqueda.
¿Está actualizado?
Adecuación al Destinatario
Rapidez del sitio.
¿Hay un enlace a la página de inicio desde cualquier otra página?
Interés para el alumno.
Gramática y ortografía.
Contacto.
¿Posee elementos multimedia? (videos, animaciones).
¿Tiene un gran número de visitas?
¿Contiene hiperenlaces?
Calidad de los hiperenlaces.
Información que nos brinda además del contenido curricular.
Legibilidad (tamaño y tipo de letra, imagen de fondo, combinación de colores).	s)
Aspectos positivos
Aspectos negativos

GNOME

El Proyecto GNOME, según sus creadores, provee un gestor de ventanas «intuitivo y atractivo» y una plataforma de desarrollo para crear aplicaciones que se integran con el escritorio. El Proyecto pone un gran énfasis en la simplicidad, usabilidad y eficiencia. Otros objetivos del proyecto son:

• La libertad para crear un entorno de escritorio que siempre tendrá el código fuente disponible para reutilizarse bajo una licencia de software libre.
• El aseguramiento de la accesibilidad, de modo que pueda ser utilizado por cualquiera, sin importar sus conocimientos técnicos y discapacidad física.
• Hacer que esté disponible en muchos idiomas.
• Un ciclo regular de liberaciones y una estructura de comunidad disciplinada.
• 

Sugar:

Sugar es la interface gráfica de usuario (GUI en inglés) que está en desarrollo para el proyecto OLPC, sigla en inglés de "One Laptop Per Child" en español "Una Computadora Portátil por Niño". A diferencia de los ambientes de escritorio más tradicionales, no utiliza una metáfora de escritorio y sólo se enfoca en una tarea a la vez. Está escrito en el lenguaje de programación interpretado Python, a diferencia de la mayoría de los otros ambientes que están escritos en lenguajes compilados tales como C++. Los principales contribuyentes al proyecto incluyen aChristopher Blizzard y Diana Fong

Laberinto

La computadora de los 100 dólares es una excelente plataforma para acercar a los más pequeños al mundo digital que nos rodea. Ofrece gran variedad de ejercicios para jugar y aprender al mismo tiempo. En esta entrada hablaré de uno de los más sencillos y que vienen precargados en todas las versiones de Sugar: El Laberinto (Maze en inglés).

Es tremendamente simple. Un laberinto en blanco y negro generado al azar, un circulito que movemos con los cursores (dejando una estela de puntitos blancos al estilo Pacman) y un cuadrado verde que sirve de meta. Un cronómetro muestra el tiempo que tardamos en completarlo. Cada vez que resolvemos uno, nos proponen otro aumentando ligeramente la complejidad. Ese grado de dificultad puede modificarse en cualquier momento con las teclas + y – (o con los iconos de la barra de menú superior).

Uno de los aciertos de quien programó esta actividad es el movimiento automático. Cuando pulsamos una flecha, el puntero tomará esa dirección, avanzando por los pasillos del laberinto hasta que choque con una pared, llegue a la meta o encuentre una bifurcación. Este tipo de control permite a los más pequeños centrarse en decidir el camino a escoger y la tecla del cursor que le corresponda. A los mayorcitos que quieran demostrar velocidad mental y resolver los más complicados (cuidado que engancha…) también agradecerán no tener que estar continuamente pulsando las teclas para que avance el puntero.

Como todo en esta vida se aprende mejor viéndolo que leyéndolo, la prueba de concepto. En ella, Martina (3 años recién cumplidos) experimentaba por primera vez con los cursores del ordenador. Este es el tercer laberinto que probó:

Olidatas